【安全生產(chǎn)管理】10種常用的安全評(píng)價(jià)方法(5-7)
?。ㄎ澹┪kU(xiǎn)和可操作性研究(HAZOP)
危險(xiǎn)和可操作性研究是一種定性的安全評(píng)價(jià)方法。它的基本過(guò)程是以關(guān)鍵詞為引導(dǎo),找出過(guò)程中工藝狀態(tài)的變化(即偏差),然后分析找出偏差的原因、后果及可采取的對(duì)策。其側(cè)重點(diǎn)是工藝部分或操作步驟各種具體值。
危險(xiǎn)和可操作性研究方法所基于的原理是,背景各異的專家們?nèi)粼谝黄鸸ぷ鳎湍軌蛟趧?chuàng)造性、系統(tǒng)性和風(fēng)格上互相影響和啟發(fā),能夠發(fā)現(xiàn)和鑒別更多的問(wèn)題,這樣做要比他們獨(dú)立工作并分別提供結(jié)果更為有效。
危險(xiǎn)和可操作性研究方法可按分析準(zhǔn)備、完成分析和編制分析結(jié)果報(bào)告3個(gè)步驟來(lái)完成。其本質(zhì)是通過(guò)系列會(huì)議對(duì)工藝流程圖和操作規(guī)程進(jìn)行分析,由各種專業(yè)人員按照規(guī)定的方法對(duì)偏離設(shè)計(jì)的工藝條件進(jìn)行過(guò)程危險(xiǎn)和可操作性分析。與其他方法的明顯不同之處是必須由一個(gè)多方面的、專業(yè)的、熟練的人員組成的小組來(lái)完成。
?。┕收项愋秃陀绊懛治觯‵MEA)(熟悉特點(diǎn)和程序)
故障類型和影響分析是系統(tǒng)安全工程的一種方法。根據(jù)系統(tǒng)可以劃分為子系統(tǒng)、設(shè)備和元件的特點(diǎn),按實(shí)際需要將系統(tǒng)進(jìn)行分割,然后分析各自可能發(fā)生的故障類型及其產(chǎn)生的影響,以便采取相應(yīng)的對(duì)策,提高系統(tǒng)的安全可靠性。
故障類型和影響分析的目的是辨識(shí)單一設(shè)備和系統(tǒng)的故障模式及每種故障模式對(duì)系統(tǒng)或裝置的影響。
在故障類型和影響分析中不直接確定人的影響因素,但像人失誤、誤操作等影響通常作為一個(gè)設(shè)備故障模式表示出來(lái)。
FMEA的分析步驟如下:(4個(gè)步驟)
1.確定分析對(duì)象系統(tǒng)
根據(jù)分析詳細(xì)程度的需要,查明組成系統(tǒng)元素
?。ㄗ酉到y(tǒng)或單元)及其功能。
2.分析元素故障類型和產(chǎn)生原因
由熟悉情況、有豐富經(jīng)驗(yàn)的人員依據(jù)經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)的故障資料分析、討論可能產(chǎn)生的故障類型和原因。
3.研究故障類型的影響
研究、分析元素故障對(duì)相鄰元素、鄰近系統(tǒng)和整個(gè)系統(tǒng)的影響。
4.填寫故障類型和影響分析表格
將分析的結(jié)果填入預(yù)先準(zhǔn)備好的表格,可以簡(jiǎn)明地顯示全部分析內(nèi)容。
?。ㄆ撸┕收蠘浞治鲇址Q事故樹(FTA)(熟悉特點(diǎn)和程序)(屬于演繹推理評(píng)價(jià)法:從結(jié)論推論原因,總結(jié)借鑒)
(演繹法:即從事故開始,推論導(dǎo)致事故發(fā)生的直接因素,再分析與直接因素相關(guān)的間接因素,最終分析和查找出致使事故發(fā)生的最基本危險(xiǎn)、有害因素。倒推法。)
故障樹是一種描述事故因果關(guān)系的有方向的“樹”,是系統(tǒng)安全工程中的重要的分析方法之一。能對(duì)各種系統(tǒng)的危險(xiǎn)性進(jìn)行識(shí)別評(píng)價(jià),既適用于定性分析,又能進(jìn)行定量分析,具有簡(jiǎn)明、形象化的特點(diǎn),體現(xiàn)了以系統(tǒng)工程方法研究安全問(wèn)題的系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和預(yù)測(cè)性。
故障樹分析的基本程序如下:(10個(gè)步驟)
1.熟悉系統(tǒng)
要詳細(xì)了解系統(tǒng)狀態(tài)及各種參數(shù),繪出工藝流程或布置圖。
2.調(diào)查事故
收集事故案例,進(jìn)行事故統(tǒng)計(jì),設(shè)想給定系統(tǒng)可能要發(fā)生的事故。
3.確定頂上事件
要分析的對(duì)象事件即為頂上事件。對(duì)所調(diào)查的事故進(jìn)行全面分析,從中找出后果嚴(yán)重且較易發(fā)生的事故作為頂上事件。
4.確定目標(biāo)值
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和事故案例,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析后,求解事故發(fā)生的概率(頻率),作為要控制的事故目標(biāo)值。
5.調(diào)查原因事件
調(diào)查與事故有關(guān)的所有原因事件和各種因素。
6.畫出故障樹
從頂上事件起,一級(jí)一級(jí)找出直接原因事件,到所要分析的深度,按其邏輯關(guān)系,畫出故障樹。
7.定性分析
按故障樹結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化,確定各基本事件的結(jié)構(gòu)重要度。
8.確定事故發(fā)生概率
確定所有事件發(fā)生概率,標(biāo)在故障樹上,進(jìn)而求出頂上事件發(fā)生概率。
9.比較
比較分可維修系統(tǒng)和不可維修系統(tǒng)進(jìn)行討論,前者要進(jìn)行對(duì)比,后者求出頂上事件發(fā)生概率即可。
10.分析
故障樹分析不僅能分析出事故的直接原因,而且能深入提示事故的潛在原因,因此在工程或設(shè)備的設(shè)計(jì)階段、在事故查詢或編制新的操作方法時(shí),都可以使用故障樹分析對(duì)它們的安全性做出評(píng)價(jià)。
?。ㄗ⒁猓嚎捎脕?lái)分析事故,特別是分析重大事故因果關(guān)系。)
- · 2026中級(jí)注冊(cè)安全工程師預(yù)計(jì)8月4日起報(bào)名 預(yù)約報(bào)名提醒!
- · 2026中級(jí)注冊(cè)安全工程師預(yù)計(jì)報(bào)名時(shí)間:8月4日-25日
- · 重慶市2025年度中級(jí)注冊(cè)安全工程師職業(yè)資格紙質(zhì)證書發(fā)放通知
- · 江西省2025年度中級(jí)注冊(cè)安全工程師職業(yè)資格考試合格證書辦理通知
- · 2026中級(jí)注冊(cè)安全工程師《生產(chǎn)技術(shù)》春節(jié)期間學(xué)習(xí)計(jì)劃
- · 2026中級(jí)注冊(cè)安全工程師《法律法規(guī)》春節(jié)期間學(xué)習(xí)計(jì)劃
- · 2026中級(jí)注冊(cè)安全工程師《生產(chǎn)管理》春節(jié)期間學(xué)習(xí)計(jì)劃
- · 2026中級(jí)注冊(cè)安全工程師《其他安全》春節(jié)期間學(xué)習(xí)計(jì)劃
- · 2026中級(jí)注冊(cè)安全工程師《化工安全》春節(jié)期間學(xué)習(xí)計(jì)劃
- · 2026中級(jí)注冊(cè)安全工程師《建筑施工》春節(jié)期間學(xué)習(xí)計(jì)劃





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師