下列關(guān)于不平衡報(bào)價(jià)法的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的說(shuō)法是(?。?/h1>
建設(shè)工程造價(jià)管理科目要學(xué)習(xí)的東西很多,不但要了解相關(guān)法律法規(guī),還要掌握一些項(xiàng)目管理,籌資方式的知識(shí),因此在聽(tīng)完課以后還要通過(guò)一些模擬題鞏固,看看下面這道題能不能做對(duì)吧!
一、單選題
1、下列關(guān)于不平衡報(bào)價(jià)法的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的說(shuō)法是(?。?。
A.能夠早日結(jié)算的項(xiàng)目,可以適當(dāng)?shù)奶岣邎?bào)價(jià),后期工程項(xiàng)目的報(bào)價(jià)可適當(dāng)降低
B.經(jīng)核算,預(yù)計(jì)今后工程量會(huì)增加的項(xiàng)目,可適當(dāng)提高報(bào)價(jià)
C.設(shè)計(jì)圖紙不明確、估計(jì)修改后工程量要增加的項(xiàng)目,應(yīng)適當(dāng)降低單價(jià)
D.單價(jià)與包干混合制合同中,招標(biāo)人要求有些項(xiàng)目采用包干報(bào)價(jià)時(shí),宜報(bào)高價(jià)
正確答案:C
答案解析:本題考查的是施工投標(biāo)報(bào)價(jià)策略。不平衡報(bào)價(jià)法適用于以下幾種情況:1)能夠早日結(jié)算的項(xiàng)目可以適當(dāng)提高報(bào)價(jià);后期工程項(xiàng)目的報(bào)價(jià)可適當(dāng)降低;2)預(yù)計(jì)今后工程量會(huì)增加的項(xiàng)目,適當(dāng)提高單價(jià);將來(lái)工程量有可能減少的項(xiàng)目,適當(dāng)降低單價(jià);3)設(shè)計(jì)圖紙不明確、估計(jì)修改后工程量要增加的,可以提高單價(jià);而工程內(nèi)容說(shuō)明不清楚的,則可降低一些單價(jià),在工程實(shí)施階段通過(guò)索賠再尋求提高單價(jià)的機(jī)會(huì);4)對(duì)暫定項(xiàng)目要作具體分析。如果工程不分標(biāo),不會(huì)另由一家承包單位施工,則其中肯定要施工的單價(jià)可報(bào)高些,不一定要施工的則應(yīng)報(bào)低些。如果工程分標(biāo),該暫定項(xiàng)目也可能由其他承包單位施工時(shí),則不宜報(bào)高價(jià),以免抬高總報(bào)價(jià);5)單價(jià)與包干混合制合同中,招標(biāo)人要求有些項(xiàng)目采用包干報(bào)價(jià)時(shí),宜報(bào)高價(jià)。對(duì)于其余單價(jià)項(xiàng)目,則可適當(dāng)降低報(bào)價(jià);6)有時(shí)招標(biāo)文件要求投標(biāo)人對(duì)工程量大的項(xiàng)目報(bào)“綜合單價(jià)分析表”,投標(biāo)時(shí)可將單價(jià)分析表中的人工費(fèi)及機(jī)械設(shè)備費(fèi)報(bào)得高一些,而材料費(fèi)報(bào)得低一些。參見(jiàn)教材P331。
- · 教材不變≠考試不變,只學(xué)習(xí)往年舊課不可?。?lái)聽(tīng)老師專(zhuān)業(yè)建議!
- · 湖南省湘西考點(diǎn)2025年一級(jí)造價(jià)工程師資格考試紙質(zhì)證書(shū)發(fā)放公告
- · 湖南省張家界2025年一級(jí)造價(jià)工程師資格證書(shū)發(fā)放公告
- · 遼寧省葫蘆島考區(qū)2025年一級(jí)造價(jià)師考試證書(shū)發(fā)放通知
- · 2025年度兵團(tuán)一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試證書(shū)發(fā)放通知
- · 2025年全國(guó)一級(jí)造價(jià)工程師證書(shū)領(lǐng)取時(shí)間匯總
- · 確定不變!2026年一級(jí)造價(jià)師考試所有科目教材將沿用2025年版!
- · 2026年一造考試《造價(jià)管理》《工程計(jì)價(jià)》《技術(shù)計(jì)量(土建、安裝專(zhuān)業(yè))》科目將沿用2025年版教材
- · 貴州考區(qū)2025年度一級(jí)造價(jià)師(土建、安裝專(zhuān)業(yè))部分考試合格人員資格復(fù)核通知
- · 2025年全國(guó)一級(jí)造價(jià)師成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟谡介_(kāi)通!






![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師