2019年咨詢工程師方法與實務第四章考點:區(qū)位熵
2019年咨詢工程師考試教材和考試大綱已經公布,教材上的知識點是2019年咨詢工程師考試備考的基礎。為了幫助2019年咨詢工程師考生們夯實基礎、快速備考,建設工程教育網(wǎng)為大家免費提供2019年咨詢工程師考試知識點。
2019年咨詢工程師考試共分為《項目決策分析與評價》、《工程項目組織與管理》、《宏觀經濟政策與發(fā)展規(guī)劃》和《現(xiàn)代咨詢方法與實務》四個科目。
下面是2019年咨詢工程師考試《現(xiàn)代咨詢方法與實務》科目的第四章考點:區(qū)位熵,希望對大家的備考有所幫助!
查看更多相關考點:2019年咨詢工程師方法與實務第四章考點匯總
區(qū)位熵
又稱專門化率,用于衡量某一區(qū)域要素的空間分布情況,反映某一產業(yè)部門的專業(yè)化程度,以及某一區(qū)域在全國的地位和作用等情況。

式中:Li為某區(qū)域i產業(yè)在全國的區(qū)位熵;
ei為區(qū)域中i產業(yè)的總量指標(通常用增加值、產值、產量、就業(yè)人數(shù)等);
et為區(qū)域所有產業(yè)對應的總量指標;
Ei是全國i產業(yè)的總量指標;
Et為全國所有產業(yè)對應的總量指標。
評價標準:
區(qū)位熵大于1,可以認為該產業(yè)是區(qū)域的專業(yè)化部門;區(qū)位熵越大,專業(yè)化水平越高;
如果區(qū)位熵小于或等于1,則認為該產業(yè)是自給性部門。
局限性:
?。?)區(qū)位熵是靜態(tài)分析,難以反映產業(yè)優(yōu)勢的動態(tài)變化情況和產業(yè)之間的互動關聯(lián);
?。?)方法基于每一個產業(yè)在國家和區(qū)域層面具有相同勞動生產率這一前提假設,但實際中各產業(yè)的勞動生產率肯定存在差別。
(3)沒有考慮企業(yè)規(guī)模因素的影響。
以上就是今天的《現(xiàn)代咨詢方法與實務》科目的第四章考點分享。2019年咨詢工程師考試將于2019年4月13日、14日舉行,在2019年咨詢工程師考試前,建設工程教育網(wǎng)將持續(xù)為大家分享一些高分備考經驗以及備考純干貨。更多2019年咨詢工程師考試備考資料,盡在建設工程教育網(wǎng)咨詢工程師欄目!





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師