1、整體性系統(tǒng)性學習的觀念是錯誤的，本科考試形勢是一個考察分散性知識點記憶與辨別的模式，學員不宜在學習時總是強迫自己頭腦中形成一個章節(jié)或課本知識點的系統(tǒng)。應(yīng)該強調(diào)記憶各“點”而不是“面”。

　　2、沒有針對性地做題不可取，大多數(shù)考生在復習時新題舊題全作，其實這樣做不僅浪費大量的時間，造成其他科目特別是案例沒有時間做練習。應(yīng)該有針對性地選擇題集來做，課本中的例題、一些培訓班或中心的出的復習材料。

　　3、單純反復看書沒效果，看教材一定要結(jié)合習題來看，單純的看教材不能夠采集考試趨向的知識點和考點。

　　4、會的題反復作，不好。有些考生把一本題集反復地作，會不會都反復地作，很浪費時間的。應(yīng)該把不會的標記后，隔一段時間后再作這些不會的題，然后再標記再作，會節(jié)省時間。